全副武裝的戰(zhàn)士們,分三路縱隊精神抖擻地走在行軍的路上,九人話劇組組長王鴻信帶領組員們隨部隊進行宣傳活動。 陳興 打快板, 王謀 讀帶領戰(zhàn)士們呼口號。部隊走到延紅縣武裝部,武裝部張部長問 王鴻信 ,最近接了一批新兵, 有的人 嫌他們文化低,你們話劇隊可不可以編些這方面內容的節(jié)目?王鴻信找出現(xiàn)成的節(jié)目單,而且就地給新兵們演出新編的話劇《誰看的準》。武裝部室內坐滿了看演出的新戰(zhàn)士和家屬。話劇開始,某炮兵部隊偵察班計算兵李恨子為自己沒測驗好心情十分沉重,班長也埋怨他文化低,反映慢,不適合當計算兵。連長批評了班長的錯誤想法,用自己的親身經歷教育班長,只要思想正確、有決心就一定能克服困難,掌握軍事技術。李恨子也講述了解放前,自己的爸爸被 美國 鬼子的汽車軋死,媽媽背著他到一家紡織廠當工人的遭遇。班長和戰(zhàn)士們聽后深受教育。之后,李恨子想盡一切辦法苦練基本功,他趴在鐵道邊用筆記錄每節(jié)車箱的號碼,練習反映能力,終于練出了一身過硬的本領。話劇結束以后,在籃球場上,大個子新兵嫌戰(zhàn)士甲的球衣太破,二人發(fā)生了爭執(zhí)。話劇組就這個題材在戰(zhàn)士中間演出了小話劇《球衣問題》。部隊籃球隊隊員 楊光 大愛慕虛榮,不愿穿 補丁 衣服, 孫明哲 用老軍長艱苦樸素的故事教育楊光大,使楊認識到應發(fā)揚和保持艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。話劇組在生活中發(fā)現(xiàn),有些戰(zhàn)士缺乏分析頭腦,對復雜的事物不愿做深入的調查,喜歡做絕對肯定或否定的結論。根據(jù)這個問題,編了話劇《先別肯定》。政委和武裝部張部長與戰(zhàn)士們一起觀看了演出。業(yè)余演出隊戰(zhàn)士 于林 ,積極練習吹嗩吶,遭到高大牛的反對。高看問題主觀、片面,認為練習吹嗩吶影響訓練,不了解 于林 經常放棄休息刻苦訓練軍事技術,不了解于林愛吹嗩吶是因為他家?guī)纵叾际谴倒氖?,受盡了地主的壓迫。最后,高大牛在事實面前受到深刻教育。九人話劇組演出結束受到領導和戰(zhàn)士們的熱烈歡迎,大家都稱贊他們在部隊中,真正發(fā)揮了文藝的宣傳作用?!?/span>